Stap 2: onderzoek

 


Na het intakegesprek volgt,  meestal de week erop,  het onderzoek.  De onderzoeken zijn op dezelfde tijd als later de begeleiding plaatst vindt.  De begeleidingen van uw kind worden vastgelegd in een handelingsplan.

 

Om een goed handelingsplan te kunnen maken, begin ik, als het nodig is, met toetsing van uw kind.  De uitkomsten van het intake gesprek neem ik ook mee in mijn plan. Net zo als de relevante informatie, zoals eerder afgenomen onderzoeksverslagen. Soms observeer ik,  of vraag ik aan U  of aan uw kind  om een vragenlijst in te vullen. Bijvoorbeeld als er sprake is van een werkhoudingprobleem.


Op al deze manieren probeer ik een beeld te krijgen van  onder andere de leerstijl, het niveau, de taakaanpak en de concentratie van uw kind, om te ontdekken waar het probleem zit.

 

Soms is al dat onderzoek niet nodig en is het probleem van begin af aan duidelijk.


Onderzoeken die nodig zijn om startpunten vast te stellen, worden in de rt sessies meegenomen.

 

Diagnostische onderzoeken vergen veel werk naast de afname. Daardoor hangt daar een eigen prijskaartje aan,  afhankelijk van het aantal uren wat nodig is om de test te completeren.

 

naar Stappenplan